TOP 5 đề thi học tập kì 2 Văn 10 năm 2021 - 2022 có đáp án, hướng dẫn chấm và bảng ma trận 4 cường độ kèm theo. Thông qua đó giúp thầy cô gồm thêm kinh nghiệm tay nghề xây dựng đề thi học tập kì 2 cho học viên của mình.

Bạn đang xem: Đề thi ngữ văn lớp 10 học kì 2

Với 5 đề soát sổ học kì 2 môn Ngữ văn 10 còn giúp các em học sinh lớp 10 ôn luyện giải đề thật nhuần nhuyễn, nhằm ôn thi học kì 2 đạt hiệu quả cao. ở kề bên đó, còn tồn tại thể bài viết liên quan đề thi học tập kì 2 lớp 10 như: đề thi học kì 2 lớp 10 môn GDCD, đề thi học tập kì 2 lớp 10 môn Địa lí, đề thi học tập kì 2 môn giờ Anh 10, đề thi học tập kì 2 Toán 10, đề thi học tập kì 2 Sinh học tập 10, đề thi học kì 2 môn lịch sử 10. Vậy mời thầy cô và các em mua 5 đề thi học tập kì 2 Văn 10 tại đây.


Bộ đề thi học kì 2 Ngữ văn 10 năm 2021 - 2022

Đề thi học tập kì 2 Văn 10 năm 2021 - 2022 - Đề 1Đề thi học kì 2 Văn 10 năm 2021 - 2022 - Đề 2

Đề thi học kì 2 Văn 10 năm 2021 - 2022 - Đề 1

Ma trận đề kiểm soát cuối kì 2 Văn 10

Chủ đề nấc độ

Nhận biết

Thông hiểu

Vận dụng thấp

Vận dụng cao

Cộng

1. Có tác dụng văn:

Xác định được phép tu từ trong câu thơ.

- Khái niệm một vài phép tu từ: nhân hóa

- nhận biết được phép tu từ bỏ qua ngữ liệu chũm thể.

Chỉ ra được các hình ảnh nhân hóa qua những ngữ liệu cụ thể.

Chỉ ra được tính năng của vấn đề sử dụng những phép tu từ trong số những ngữ liệu núm thể.

1,0

1,0

1,0

30%= 3 điểm

2. Làm cho văn:

Kỹ năng làm văn nghị luận

văn học: về cửa nhà thơ

Nhớ được phần đa nét thiết yếu về tác giả, tác phẩm.

Hiểu, phân tích và lý giải được ý nghĩa sâu sắc của những từ ngữ, biện pháp nghệ thuật và thẩm mỹ then chốt.

Chỉ ra được chân thành và ý nghĩa của bài bác thơ qua những từ ngữ, biện pháp nghệ thuật then chốt.

Đánh giá, tương tác rút ra bài học cho bạn dạng thân

0,5

1,5

4,0

1,0

70%=

7điểm

1,0= 1,0%

3,0 = 30%

5,0 = 50%

1,0 = 10%

100%=

10điểm


Đề thi học kì 2 Văn 10

Phần I: Đọc – hiểu (3 điểm)

Đọc mẩu chuyện sau và vấn đáp các câu thắc mắc bên dưới:

Tôi vốn là 1 trong những tảng đá khổng lồ trên núi cao, trải qua bao năm tháng dài đằng đẵng bị khía cạnh trời nung đốt, bạn tôi đầy vệt nứt. Tôi đổ vỡ ra và lăn xuống núi, mưa bão và nước vây cánh cuốn tôi vào sông suối. Do liên tiếp bị va đập, lăn lộn, tôi bị yêu mến đầy mình. Nhưng mà rồi chủ yếu những dòng nước lại có tác dụng lành phần đông vết yêu đương của tôi. Với tôi biến đổi một hòn sỏi nhẵn mịn như bây giờ.

Câu 1: Hãy nêu ngắn gọn câu chữ câu chuyện?

Câu 2: gần như từ ngữ “nung đốt”, “vết nứt”, “vỡ ra”, “va đập”, “lăn lộn”, “bị thương” thuộc nhằm diễn tả nội dung gì? Từ mẩu truyện trên, anh/chị rút ra bài học kinh nghiệm gì về cuộc sống?

Phần II: làm cho văn (7 điểm)

Cảm nhận của anh/chị về vẻ đẹp mắt nhân cách Thúy Kiều được biểu hiện qua đoạn trích “Trao duyên” (trích “Truyện Kiều” của Nguyễn Du).

Đáp án đề thi học kì 2 Ngữ văn 10

Phần I. Đọc hiểu

Câu

Nội dung

Điểm

1

Câu 1: mẩu truyện kể về hành trình của hòn sỏi từ đảng đá khổng lồ, gồ ghề, nứt nẻ trải trải qua không ít va đập thay đổi hòn sỏi láng mịn.

1.0

2

- rất nhiều từ ngữ “nung đốt”, “vết nứt”, “vỡ ra”, “va đập”, “lăn lộn”, “bị thương” cùng nhằm diễn tả những khó khăn thử thách, chông gai trên tuyến đường đời.

- bài học kinh nghiệm về cuộc sống: cuộc sống đời thường chẳng lúc nào chỉ đưa về hạnh phúc, cũng chẳng bao giờ chỉ đem về nỗi đau. Quá qua gian khổ, thừa qua số đông thử thách, vượt qua phần đông nỗi đau cũng chính là tự quá qua chính mình để vươn lên với sống có ích cho đời.

1.0

1.0


Phần II: có tác dụng văn (7 điểm)

1. Yêu cầu về kĩ năng:

- Biết làm một bài văn nghị luận có bố cục ba phần.

- Luận điểm, luận cứ, luận triệu chứng sáng rõ.

- ko mắc lỗi về biểu đạt chính tả; trường đoản cú ngữ, ngữ pháp chuẩn xác; hành văn trong sáng, mạch lạc

- Biết vận dụng nhiều thao tác nghị luận vào phân tích, cảm thụ tác phẩm.

- khuyến khích những bài viết sáng tạo thể hiện được cảm nghĩ sâu sắc riêng của cá nhân.

2.Yêu ước về con kiến thức:

Học sinh hoàn toàn có thể trình bày theo nhiều cách khác nhau song phải đảm bảo những ý cơ phiên bản sau:

- Nêu yêu mong nghị luận: ra mắt khái quát mắng về người sáng tác Nguyễn Du, thành công Truyện Kiều, đoạn trích Trao duyên với nhân đồ dùng Thúy Kiều

- Kiều là bạn chu đáo, vị tha, biết nghĩ cho những người khác nhiều hơn là mang đến mình:

+ Nghĩ cùng thương đến Kim Trọng đề nghị nhờ em “thay lời nước non”. Hành vi này khẳng định Thúy Kiều đã đặt hạnh phúc của người mình yêu lên trên hết.

+ Đặt mình vào vị thế Thúy Vân để cảm thấy được sự hi sinh kếch xù của em. Kiều lạy em là lạy sự hi sinh cao siêu ấy.

- Thủy chung son sắt trong tình yêu: Trao duyên đến em nhưng tất yêu trao tình.

+ lúc trao kỉ vật, Kiều ko đành lòng trao tất cả lại mang đến em.

+ không vấn đề gì quên được mối tình đầu, nàng muốn được trở về với tình yêu bằng linh hồn bất tử sau khi chết, ước ao được sống mãi mãi với tình thương của mình.

- nhiều đức hi sinh: Kiều đồng ý thiệt thòi, cam chịu hi sinh:

+ Kiều mất mát tình yêu của chính bản thân mình để trọn đạo làm con.

+ Kiều hi sinh tình yêu của chính bản thân mình vì hạnh phúc của fan yêu: sau khoản thời gian trao duyên mang đến em, Kiều trở về với thực tại khổ cực xót xa. Kiều nhận tất cả mọi lỗi về tay (thiếp đã phụ chàng) để sở hữu mặc cảm đắc tội với nam nhi Kim.


- Đánh giá bán chung:

+ Nguyễn Du thấu hiểu và ca tụng lòng vị tha, đức mất mát của Thúy Kiều. Đoạn thơ làm hiện ra một nữ giới Kiều đa cảm, nhiều lòng yêu thương, một nữ giới Kiều khổ đau nhưng cao quý, luôn biết nghĩ, biết lo và thương cho những người khác nhiều hơn thế cho mình. Thúy Kiều tiêu biểu cho hình ảnh người phụ nữ Việt Nam giàu lòng yêu thương, lặng lẽ chịu đựng, mất mát bao đời.

+ nghệ thuật đặc sắc: Nguyễn Du vẫn thể hiện năng lực thấu gọi con bạn và đã biểu đạt thành công cốt truyện tâm lí nhân vật trải qua lời đối thoại, độc thoại.

VI. CÁCH cho ĐIỂM( Câu 2)

Điểm 7: + Đáp ứng xuất sắc các yêu mong trên, diễn đạt mạch lạch, trong sáng.

+ ko mắc lỗi bao gồm tả, cần sử dụng từ

Điểm 5-6: Đáp ứng phần lớn các yêu mong trên, hoàn toàn có thể còn một số sai sót về diễn đạt, chính tả.

Điểm 4-5: Đáp ứng được một nửa những yêu cầu trên, còn mắc các lỗi về diễn đạt, thiết yếu tả.

Điểm 2-3: Đáp ứng được vài ba ý trên, diễn đạt lộn xộn, mắc những lỗi thiết yếu tả, sử dụng từ

Điểm: 0-1: bài bác làm quá sơ sài

Đề thi học tập kì 2 Văn 10 năm 2021 - 2022 - Đề 2

Đề thi học kì 2 Ngữ văn 10

Phần I. Đọc đọc (5 điểm)

Đọc đoạn trích và thực hiện các yêu ước :

Cửa quanh đó vội rủ tấm che the,Xăm xăm băng lối vườn cửa khuya một mình.Nhặt thưa gương giọi đầu cành,Ngọn đèn trông lọt trướng huỳnh hắt hiu

(Trích “Thề nguyền”, Ngữ văn 10 – tập 2)

Câu 1: Nêu nội dung chính của văn bản? phong cách ngôn ngữ của văn phiên bản là gì?

Câu 2: Các trường đoản cú vội, xăm xăm, băng được sắp xếp như nạm nào và tất cả hàm nghĩa gì ?

Câu 3: không gian và thời gian của cảnh chuẩn bị Thề nguyền của Kiều với Kim Trọng được thể hiện như thế nào?

Câu 4: Viết đoạn văn ngắn ( 5 mang lại 7 dòng) bày tỏ suy xét quan niệm về tình yêu của Nguyễn Du qua văn bản.

Phần II. Có tác dụng văn (5 điểm)

Dân tộc ta có truyền thống cuội nguồn “Tôn sư trọng đạo”. Theo ông (chị), truyền thống lâu đời ấy được nối tiếp thế nào trong thực tế cuộc sống hiện nay?

Đáp án đề thi học kì 2 Ngữ văn 10

Phần I: Đọc hiểu

Câu 1: - Nội dung chủ yếu của văn bản: Thuý Kiều chủ động qua bên Kim Trọng để thề nguyền trăm năm.

- phong thái ngôn ngữ của văn phiên bản là phong cách ngôn ngữ nghệ thuật.


Câu 2: các từ vội, xăm xăm, băng mở ra trong nhị câu lục cùng bát. Đặc biệt, từ “vội” xuất hiện hai lần vào văn bạn dạng ; hai từ “xăm xăm”, “băng” được đặt gần kề nhau.

- Điều đó cho biết sự khẩn trương, gấp rút của cuộc thề nguyền. Kiều như đang hoạt động đua với thời hạn để phân trần và mừng đón tình yêu, một tình cảm mãnh liệt, tha thiết… mặt khác, các từ này cũng đoán trước sự không bền vững, sự bất bình thường của cuộc tình Kim – Kiều.

Câu 3: không khí và thời gian của cảnh chuẩn bị Thề nguyền của Kiều cùng Kim Trọng được thể hiện:

- Thời gian: tối khuya im tĩnh

- không gian: hình ảnh ánh trăng xuyên qua vòm lá in những mảng sáng về tối mờ tỏ không phần nhiều trên mặt đất: Nhặt thưa gương giọi đầu cành. Ánh đèn từ bỏ phòng học tập của Kim Trọng lọt ra vơi dịu, hắt hiu.

Câu 4:

Qua hành động của Kiều chủ động sang bên Kim Trọng nhằm thề nguyền, Nguyễn Du diễn đạt khá rõ quan niệm về tình yêu khôn xiết tiến bộ. Ông vẫn đặc tả cái không khí khẩn trương, vội vàng gáp, cấp vã nhưng lại vẫn trang nghiêm, linh nghiệm của đêm thề ước. Ông trân trọng và mệnh danh tình yêu chân chủ yếu của đôi lứa. Đó là tình thân vượt lên ở trên sự cương cứng toả của lễ giáo phong kiến, của đạo đức Nho giáo theo quan niệm Nam người vợ thụ thụ bất tương thân.

Phần II: làm văn

1. Mở bài : “Tôn sư trọng đạo” là trong những truyền thống giỏi đẹp của dân tộc bản địa ta đang càng ngày càng được phát huy rực rỡ.

2. Thân bài xích :

- giải thích các định nghĩa : “tôn sư” là lòng tôn kính, yêu quý của học trò đối với thầy ; “trọng đạo” là đề cao, coi trọng đạo lí -> “tôn sư trọng đạo” là…

- Phân tích, minh chứng :

+ mục đích của người thầy cùng với sự thành công của tín đồ trò : không thầy đố mày làm nên, tín đồ thầy là bạn dạy ta kiến thức, dạy ta đạo đức, lễ nghĩa… -> bọn họ cần phải ghi nhận ơn với trân trọng công lao bảo ban của người thầy.

+ bọn họ luôn từ hào cùng với truyền thống, cùng với phẩm chất cao đẹp của các bậc thầy.

+ “Tôn sư trọng đạo” là bộc lộ của ý thức quan tâm học hành, quan tâm đạo lí làm người.

+ (Kết hợp giới thiệu dẫn chứng)

- truyền thống lâu đời “tôn sư trọng đạo” được nối tiếp như vậy nào bây chừ :

+ trả cảnh, điều kiện sống có nhiều biến đổi : đk học tập xuất sắc hơn, đời sống vật dụng chất niềm tin giàu mạnh hơn, giáo dục cũng rất được coi trọng.

+ Nhà việt nam vẫn luôn cố gắng phát huy duy trì gìn truyền thống xuất sắc đẹp ấy bằng hành động, ngày nhà giáo vn 20 – 11 là một trong ngày ý nghĩa sâu sắc để mỗi cá nhân nhớ với trân trọng công lao người thầy.

+ tuy nhiên, có những học trò sẽ ngồi bên trên ghế đơn vị trường nhưng chưa thực sự ý thức được vấn đề cần phải tôn kính, trân trọng quý giá cao đẹp nhất của bạn thầy, giá chỉ trị của không ít bài giảng nhiệt huyết.

Xem thêm: " Appliances Nghĩa Là Gì ? (Từ Điển Anh Nghĩa Của Từ Appliance, Từ Appliance Là Gì


+ Làm cầm cố nào để phát huy truyền thống cuội nguồn “tôn sư trọng đạo” : Lòng thành kính thầy, quý trọng đạo lí phải xuất phát từ cái trung tâm trong lòng.